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教育乌托邦-邱元栋

解决了现实教育的无奈才会有理想的教育。

 
 
 

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[原创]相信我行,我就行  

2012-04-25 00:45:08|  分类: 原创教育篇 |  标签: |举报 |字号 订阅

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相信我行,我就行

                                                   --在学生自信教育动员大会上的讲话

同学们,我先讲三个故事:

“命运掌握在自己手中”的故事

某人在屋檐下躲雨,看见观音正撑伞走过。这人说:“观音菩萨,普度一下众生吧,带我一段如何?”

观音说:“我在雨里,你在檐下,而檐下无雨,你不需要我度。”这人立刻跳出檐下,站在雨中:“现在我也在雨中了,该度我了吧?”观音说:“你在雨中,我也在雨中,我不被淋,因为有伞;你被雨淋,因为无伞。所以不是我度自己,而是伞度我。你要想度,不必找我,请自找伞去!”说完便走了。

第二天,这人遇到了难事,便去寺庙里求观音。走进庙里,才发现观音的像前也有一个人在拜,那个人长得和观音一模一样,丝毫不差。这人问:“你是观音吗?”那人答道:“我正是观音。”这人又问:“那你为何还拜自己?”观音笑道:“我也遇到了难事,但我知道,求人不如求己。”

遇到问题,不要总是把希望寄托在别人身上,记住:成功者自救。

“相信自己”的故事

古希腊的一位大哲学家在风烛残年之际,知道自己时日不多了,就想考验和点化一下他的那位平时看来很不错的助手。他把助手叫到床前说:“我的蜡所剩不多了,得找另一根蜡接着点下去,你明白我的意思吗?”“明白,”那位助手赶忙说,“您的思想光辉是得很好地传承下去......”哲人慢悠悠地说,“我需要一位最优秀的承传者,他不但要有相当的智慧,还必须有充分的信心和非凡的勇气......这样的人选直到目前我还未见到,你帮我寻找和挖掘一位好吗?”“好的,好的。”助手很温顺很尊重地说,“我一定竭尽全力地去寻找,以不辜负您的栽培和信任。”哲人笑了笑,没再说什么。

那位忠诚而勤奋的助手,不辞辛劳地通过各种渠道开始四处寻找了。可他领来一位又一位,都被哲人一一婉言谢绝了。某一次,当那位助手再次无功而返地回到哲人病床前时,病如膏肓的哲人硬撑着坐起来,抚着那位助手的肩膀说:“真是辛苦你了,不过,你找来的那些人,其实还不如你......”“我一定加倍努力,”助手言辞恳切地说,“找遍城乡各地、找遍五湖四海,我也要把最优秀的人选挖掘出来,举荐给您。”哲人笑笑,不再说话。

半年之后,哲人眼看就要告别人世,最优秀的人选还是没有眉目。助手非常惭愧,泪流满面地坐在病床边,语气沉重他说:“我真对不起您,令您失望了!”“失望的是我,对不起的却是你自己。”哲人说到这里,很失意地闭上了眼睛,停顿了许久,才又不无哀怨地说:“本来,最优秀的就是你自己,只是你不敢相信自己,才把自己给忽略、给耽误、给丢失了......其实,每个人都是最优秀的,差别就在于如何认识自己、如何发掘和重用自己......”话没说完,一代哲人就永远离开了他曾经深切关注着的这个世界。那位助手非常后悔,甚至后悔、自责了整个后半生。

为了不重蹈那位助手的覆辙,每个向往成功、不甘沉沦者,都应该牢记一位哲人说过的这样一句至理名言:“每个人都有大于自身的力量。不是因为有些事情难以做到我们才失去自信,而是因为我们失去了自信,有些事情才显得难以做到。”我们每个人就是一座金矿,关键是如何发掘自己。

“学会自信”的故事

一个成绩差的学生,在老师提问时总是和其他学生一起把手高高举起,而老师真的让他回答时,他却偏偏“卡壳”。老师每次都要帮助他寻找合适的理由,让他体面坐下。这样几次以后,老师和他有了一次秘密谈话:“怎么了?会还是不会?”“不会。”学生低下了头。“不会为什么举手?”“我成绩不好,同学们都取笑我。我如果不举手,他们会更笑话我了。”老师沉思片刻,说:“我们这样约定:你没有把握时,就举右手;你有把握时,就举左手。你看好不好?”学生感激地点点头。

几天以后,老师惊喜地发现他举起了左手,就点了他回答,他回答得非常流利正确。同学们惊讶的同时,投向他的目光里充满了赞许,老师也抓住时机表扬了他的聪明。以后的日子里,那只充满自信的左手频繁地在课堂上举起。

 

同学们,这三个故事连在一起就是:命运掌握在自己手中,相信自己,学会自信。我们开展自信教育主题活动,就是要让每个同学经过努力和拼搏,体会到成功的喜悦。只要自信、努力,没有做不到的事情,只有经过努力、拼搏,每个人都可以成才。

一是树立一个信念,那就是“相信自己我能行”。这个信念不能丢,要时时刻刻记在心里。北京光明小学的我能行活动,总结了八句话,现在我送给大家:相信自己行,才会我能行;别人说我行,努力才能行;你在这点行,我在那点行;今天若不行,明天还能行;能正视不行,也是我能行;不但自己行,帮助别人行;相互支持行,合作大家行;争取全面行,创造才最行。

二是坚持一个行动,那就是“不断改掉坏习惯”。先从生活中做起,每周确定一个目标,从小事做起,每周一总结。再确定下一个目标。每人在生活日记中记录自己改掉坏习惯的过程。建立《师生交流本》。每人准备一本专门用于师生交流的本子,学生把自己想说的所见、所闻、所思、所为写在本子上,可以是自己的苦恼、困惑、喜悦和进步,也可以是建议和意见,也可以反映班级情况。定期交给班主任批阅,老师写上读后感还给学生。你还可以直接给我写信,有什么想直接和我说的,写下来交给我。

三是争取一个金星,那就是“努力获得自信星”。学校由少先队组织牵头,每月各中队评出十佳自信星,期末全校评出校级的十佳自信星,在广播站宣传事迹。下学期进行全校表彰。

最后,祝愿每一位同学都能经过努力、学会自信、取得成功!

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